(англ. addiction — зависимость, пагубная привычка)

В широком смысле, — ощущаемая человеком навязчивая потребность в определённой деятельности. В более узком смысле, это — патологическое влечение к чему-либо, что увеличивает риск развития психических заболеваний и/или связано с персональными или социальными проблемами. Термин часто употребляется для таких явлений, как лекарственная зависимость, наркомания, но ныне применяется и к нехимическим зависимостям, например, поведенческим, примерами которых могут служить: интернет-зависимость, игромания, шопоголизм, психогенное переедание, фанатизм и т. п.

В ветхозаветной (иудейской) традиции - молитвенное пожелание человеку успеха, счастья и долголетия . Обычай благословлять людей ведет своё начало из глубокой древности и, вероятно, основывается на том благословении, которое Бог дал нашим прародителям.

Под возрастной периодизацией принято понимать модель развития личности, отражающую сущность происходящих возрастных изменений и предполагающую выделение отдельных этапов развития, каждый из которых характеризуется как своеобразием структуры и функционирования различных психических процессов, так и особыми личностными новообразованиями.

Расстройство неврологическо-поведенческого характера, характеризующееся чрезмерной активностью, возбудимостью ребенка. Говоря проще, такой малыш не может сидеть на месте, постоянно находится в движении, при этом все его действия спонтанны и непоследовательны. Часто такое состояние сопровождается дефицитом внимания.

Совершенная противоположность гиперактивному ребенку. Такие дети зачастую пассивны, малоподвижны. Они, как правило, малообщительны при контактах со сверстниками. Новорожденный гипоактивный младенец отличается хорошим сном, очень редко капризничает. У таких детей обычно хороший аппетит, они довольно быстро набирают вес. Для выполнения каких-либо заданий гипоактивному ребенку необходимо гораздо больше времени, нежели его сверстникам. Про таких детей часто говорят, что они пребывают в «сонном царстве».

Линия, ограничивающая пределы чьей – либо собственности, показывающая, где кончается частная собственность одного человека и начинается частная собственность другого (или же личностное пространство). Если мы знаем, где проходят границы данного человека, то нам хорошо видно, что находится в его ведении, за что он несет ответственность (здесь имеются в виду его чувства, поступки и взгляды).

Обучение ребенка правилам и навыкам, которые позволяют ему контролировать самого себя и помогают стать активным членом общества. Дисциплинирование включает в себя обучение при любом типе общения: личный пример, подражание, словесное указание, письменная инструкция, устный или письменный совет, обучение, наставления и игры.

Критика, в которой говорится не о том, что что-то плохо, а о том, что и как сделать лучше.

Корректирующая дисциплина предполагает действия родителей в ответ на совершенный поступок с целью его исправления.

Выявление противоречий;выявление ошибок и их разбор;разбор (анализ), обсуждение чего-либо с целью дать этому оценку;отрицательное суждение о чём-либо, указание недостатков;исследование, научная проверка достоверности, подлинности чего-либо;отзыв, обсуждение чего-либо с целью выразить свою точку зрения.